15.02.2011, 12:48
@ Apis
Ein m.E. GANZ entscheidender Aspekt!
Da leider die Gesellschaft so ausgerichtet ist, daß tendenziell bestimmte Arten des Erfolgs eher Anerkennung und Beachtung finden als andere, denke ich, daß es gerade aus Elternsicht wichtig ist, auch die Erfolge, die gesellschaftlich betrachtet vielleicht eher unbemerkt und jenseits des Hauptfokus lauern, bei Kindern ausreichend zu würdigen und mit wertschätzendem feedback zu bedenken.
Das bietet dann immerhin die Chance, daß die Kinder früh diesbezüglich ein inneres Selbstwertgefühl und Selbstachtung aufbauen, was es möglicherweise später im Leben erleichtert, diese eigenen Erfolge und Fähigkeiten zu schätzen und zu entwickeln, auch wenn die große Masse nicht hinschaut.
Jemand mit einem großen Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl kriegt es ggf. dann sogar hin, die Masse zum Hinschauen zu animieren und selbstbewußt auf die eigenen Qualitäten aufmerksam zu machen und diese zu entwickeln und auszuleben.
Das kann ich so garnicht beantworten und würde es den jeweiligen individuellen Impulsen überlassen, wo es jemanden jeweils hinzieht.
Abgesehen davon sind die Menschen ja auch nicht alle gleich.
Mancher sucht sich gerne schwierigere Herausforderungen, auch lerntechnisch und genießt es, sich auch durch Schwierigkeiten durchzubeißen und voranzukämpfen und hat einen starken inneren Ehrgeiz und Ausdauer (z.B. Leistungssportler etc.), andere wiederum haben es lieber bequemer, sind weniger ehrgeizig und wenn es zu schwierig ist, verlieren sie schnell die Lust.
Da gibt es m.E. kein "richtig oder falsch" oder "besser/schlechter" sondern nur individuell "passender oder unpassender".
Apis schrieb:Und was nutzt ein Erfolg, wenn er nicht "von den anderen" anerkannt wird?
Ein m.E. GANZ entscheidender Aspekt!
Da leider die Gesellschaft so ausgerichtet ist, daß tendenziell bestimmte Arten des Erfolgs eher Anerkennung und Beachtung finden als andere, denke ich, daß es gerade aus Elternsicht wichtig ist, auch die Erfolge, die gesellschaftlich betrachtet vielleicht eher unbemerkt und jenseits des Hauptfokus lauern, bei Kindern ausreichend zu würdigen und mit wertschätzendem feedback zu bedenken.
Das bietet dann immerhin die Chance, daß die Kinder früh diesbezüglich ein inneres Selbstwertgefühl und Selbstachtung aufbauen, was es möglicherweise später im Leben erleichtert, diese eigenen Erfolge und Fähigkeiten zu schätzen und zu entwickeln, auch wenn die große Masse nicht hinschaut.
Jemand mit einem großen Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl kriegt es ggf. dann sogar hin, die Masse zum Hinschauen zu animieren und selbstbewußt auf die eigenen Qualitäten aufmerksam zu machen und diese zu entwickeln und auszuleben.
Apis schrieb:Was findest Du besser: die FORTentwicklung vorhandener Fähigkeiten, die Freude bereiten, oder die NEUentwicklung noch nicht vorhandener Fähigkeiten, die etwas mehr Zeit, Einsatz und Mühe kostet?
Das kann ich so garnicht beantworten und würde es den jeweiligen individuellen Impulsen überlassen, wo es jemanden jeweils hinzieht.
Abgesehen davon sind die Menschen ja auch nicht alle gleich.
Mancher sucht sich gerne schwierigere Herausforderungen, auch lerntechnisch und genießt es, sich auch durch Schwierigkeiten durchzubeißen und voranzukämpfen und hat einen starken inneren Ehrgeiz und Ausdauer (z.B. Leistungssportler etc.), andere wiederum haben es lieber bequemer, sind weniger ehrgeizig und wenn es zu schwierig ist, verlieren sie schnell die Lust.
Da gibt es m.E. kein "richtig oder falsch" oder "besser/schlechter" sondern nur individuell "passender oder unpassender".